|
a) Membres del departament.
INTRODUCCIÓ
A l’iniciar aquest curs escolar 2011/12, el departament està format per sis dones, encara que una de elles fa feina només a mitja jornada degut als retalls pressupuestàris que patim.
Les assignatures que assumeix són les de llengua i literatura, espanyola i universal, a ESO, Batxillerat, ESPAD, BAD i Mòdul Voluntari.
Enguany les hores de llengua espanyola de compensatòria de segon d’ESO les dóna el professorat del nostre propi departament i un grup la professora d’alemany, na Maria Mayans.
COMPOSICIÓ DEL DEPARTAMENT, DISTRIBUCIÓ DE NIVELLS I
MATÈRIES, CÀRRECS I ANTIGUITAT AL CENTRE.
Milagros Pierna Belloso: dos grups de 1r de Batxillerat; tres grups de 4rt d’ ESO i un grup de 3r.
Nieves Matutes Riera: ESPAD: mòduls II, III i IV; BAD: primer i segon; Literatura universal de segon de BAD.
María Cardona Matutes: dos grups de 2º de batxillerat; un grup de segon d’ESO (castellà i activitat d'estudi); un grup de primer d'ESO i Jefatura de departament.
Rosario Gómez Valido: dos grups de tercer i mòdul voluntari.
Patrizia Paratore: dos grups de primer d’ESO; dos grups de segon d’ESO i una tutoria de 2n d’ESO.
Yolanda Torres Rosselló: un grup de primer d’ESO (castellà, ciències socials, tutoria i activitat d'estudi), dos grupsde segon d’ESO
b) Criteris de qualificació.
CRITERIS DE CALIFICACIÓ I DE RECUPERACIÓ
Activitats i criteris de qualificació
Les activitats i exercicis que hauran de realitzar els alumnes no seran necessariament iguals per a tothom. Podran diversificar-se quan s’hagin recollit suficients dades sobre nivells previs de coneixements i de capacitats que així ho
aconsellin.
En tots els cursos és condició imprescindible per a aprovar demostrar que s’ha llegit l’obra corresponent a l’avaluació. En cas que un alumne no superi una avaluació per aquest fet se li guardarà la nota fins que recuperi la lectura. Els
criteris de qualificació de l’examen de lectura són: la meitat de la nota màxima per una exposició que demostri la lectura de l’obra; un quart més si se demostra la comprensió profunda i la capacitat crítica i el darrer quart si l’expressió escrita se’n fa mereixedora en la seva forma i adequació. La recuperació d’aquest examen es farà mitjançant un treball o un examen similar al primer, que la professora demanarà quan estimi més oportú.
En la llengua oral, al marge dels exercicis puntuals que es demanin, com ara lectura en veu alta, recitat de poemes, exposicions orals, participació en col·loquis, debats, etc. i que se qualificaran segons criteris específics de cada cas,
sempre se tindran positivament en compte per a l’avaluació les intervencions orals a classe. Computarà negativament l’ús d’expressions no adequades al context comunicatiu de la classe (paraulotes, usos jergals o massa col·loquials...)
i el desinterès en la reconducció de tal conducta; la falta de respecte al que parla,tant si aquesta descortesia va dirigida a la professora como qualsevol altre, i la inoportunitat de les intervencions que surtin del tema i, por tant, suposin una interrupció.
Al llarg del curs hi ha tres sessions d’avaluació. Se puntua sobre10. La nota final reflectirà la mitjana de les tres avaluacions.
La informació sobre los criteris d’avaluació i de qualificació serà presentada als alumnes anualment, per trimestres i per unitats.
ESO
Els percentatges per a tot el cicle d’ESO seran: 50% controls, 30 % treball, a l’aula i a casa, i 20% actitud. Corresponen igualment a conceptes, procediments i actituds.
A batxillerat els percentatges seran: 70% conceptes, 20% procediments i 10%
actitud.
PRIMER CICLO D’ESO
- Es revisaran periòdicament els quaderns. Es valorarà si les activitats estan fetesi corregides i també la llimpiesa i l’ordre.
- Els alumnes hauran de presentar dues activitats d’expressió escrita i dos de comprensió per avaluació. La qualificació en les activitats d’expressió escrita serà la següent: presentació, dos punts; ortografia, 5 punts; coherència i cohesió, tres punts. En la correcció de les activitats de comprensió de textos se tindrà en compte: resposta correcta i argumentada a preguntes sobre el text, quatre punts;resumen, tres punts; explicació de vocabulari, dos punts; elaboració d’un exercici personal, un punt.
- En tota activitat se restarà 0.20 per falta d’ortografia. Algunes faltes especialment greus, como la incorrecció en l’ús de majúscules, podran restar fins a mig punt. Màxim 2 punts.
- Tant a primer com a segon es farà un control per unitat didàctica.
- Els quaderns dels alumnes es revisaran periòdicament i se’n posarà nota.
SEGON CICLE D’ ESO
- Els alumnes hauran de presentar dues activitats d’expressió escrita i dos de comprensió per trimestre. La qualificació en les activitats d’expressió escrita serà la següent: presentació, un punt; ortografia, 3 punts; coherència i cohesió, tres punts; riquesa lèxica i sintàctica: 3 punts. En la correcció de les activitats de comprensió de textos se tindrà en compte: resposta correcta i argumentada a preguntes sobre el text, tres punts; resumen, tres punts; explicació vocabulari, dos punts; elaboració d’exercici personal, dos punts.
- En tota activitat se restarà 0.25 per falta d’ortografia. Algunes faltes especialment greus podran restar fins a mig punt. Màxim 2 punts.
- Es farà un control per cada dues unitats.
BATXILLERAT
Durant cada avaluació els alumnes hauran de realitzar un mínim de dos exàmens i un control de lectura de les obres obligatòries, que serà necessari superar per a aprovar l’avaluació. La nota final de cada avaluació s’obtindrà
segons els següents paràmetres: 70% conceptes, 20% procediments, 10% actituds. La nota final s’obtindrà de la mitjana de les tres avaluacions. Les faltes d’ortografia resten 0,25, els accents 0.1, punts fins un màxim de 2 punts. Es perdrà el dret a l’avaluació continua amb vuit faltes d’assistència no justificades.
Activitats d’expressió i de comprensió escrita. Se considera recomanable qualificar, almenys, dos exercicis de creació escrita i dos de comprensió pertrimestre. Com a criteri per a estimar les produccions de creació escrita, els
criteris de qualificació que se proposaran a l’alumne són: un punt, per la presentació; cinc, per la coherència i adequació; quatre, per l’ortografia. Pel que fa a la comprensió, se valoraran la capacitat de síntesi del tema
l’enunciat dels subtemes amb paraules pròpies, amb set punts. I tres, per detectar les relacions entre els distints tòpics i mostrar capacitat crítica.
Durant el curs es faran recuperacions parcials, d’avaluacions o d’exàmens, a criteri de la profesora i segons les circumstàncies.
Els alumnes que no superin l’assignatura amb aquest procediment podran fer un exàmen final per a recuperar tota la matèria.
Només podran presentarse a les recuperacions els alumnes que hagin suspès o bé els que no s’hagin presentat a la primera convocatòria per una causa degudament justificada.
Les recuperacions es faran abans o desprès de les sessions d’avaluació segons les circumstàncies.
Tots aquets criteris tenen un caràcter orientatiu i han d’entendres i aplicarse amb la flexibilitat que les múltiples circumstàncies i situacions especials o noprevisibles puguin exigir, i sempre tenint en compte el criteri del professorat.
c) Recuperació de pendents.
CRITERIS DE RECUPERACIÓ DE PENDENTS.
ESO. Els alumnes de 2n d’ESO que tenguin l’assignatura pendent de primer i aprovin la primera i la segona avaluació de segon, recuperaran la de primer curs. El mateix criteri s’utilitzarà a quart d’ESO amb els alumnes pendents de
tercer. Qui no ho superi així podrà realitzar una prova extraordinària a l’inici del tercer trimestre.
BATXILLERAT. Els alumnes de 2n de batxillerat que aprovin la primera i la segona avaluació recuperaran la matèria de primer. Qui no ho superi així podrà realitzar una prova extraordinària un examen al mes d’abril o mai
|
